却没有告诉怎么去阅读，孩子怎么去读名著

        幼儿园负责家长吃过午饭，孩子们午休，在天龙私服里参加的第三项活动是家长会。年轻漂亮的园长介绍了今天家长会的主题是请师范附小的老师讲解阅读的作用，然后是介绍这位老师一大串的职衔。道具是大班的学生和一本漫画书《穿红背心的小老鼠》。我们在观看这位老师和孩子互动学习，在老师的提问和孩子的回答中声情并茂的进行。从小老鼠穿背心到小鸭子，老虎，大象穿完背心。孩子们明白了什么道理？老师却没有总结，只是讲了一个故事。在天龙八部私服里想起孩子刚开学时，学校设立的星期六逻辑班（是对中班以上的学生），单纯的逻辑能讲清楚？为什么没从故事里去让孩子懂得逻辑，从小老鼠的小到大象的大就是逻辑。讲完故事的老师，接着向我们这些家长介绍阅读的作用，用她自己的话说“语文就是怎样去说话”，告诉家长孩子在小学3年级以前要养成孩子的阅读习惯，到小学3年级以后就可以读名著了。却没有告诉怎么去阅读，以及孩子怎么去读名著，读名著要明白什么，在天龙八部里以及阅读的作用是什么？这个世界感时髦的东西太多了---空谈。其实阅读最根本是增加逻辑分析能力，我们经历的生活不一样，读出来的感觉不一样。这也许就象许多语文老师说的，语文不好讲，只有作者明白自己用什么方式表达什么。
  参加的第四项活动是孩子午休起来的室外活动开火车，在天龙八部私服里南极的企鹅，丢沙包。
  参加的第五项活动是孩子室内复习儿歌和发放孩子的图画作品。